Los resultados de las pruebas PISA 2025 encendieron nuevas señales de alerta sobre el desempeño educativo argentino. Según los datos difundidos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el país retrocedió en Ciencias, Lectura y Matemática respecto de la evaluación de 2022.

Argentina obtuvo 393 puntos en Ciencias, 389 en Lectura y 367 en Matemática. Es la primera vez, dentro de la serie comparable, que el país registra una caída simultánea en las tres áreas evaluadas.

El retroceso fue de 13 puntos en Ciencias, 12 en Lectura y 11 en Matemática. En este último caso, el puntaje alcanzado es el más bajo de toda la serie histórica nacional para esa disciplina.

LOS RESULTADOS Y LA POSICIÓN INTERNACIONAL

Con estos resultados, Argentina quedó en el puesto 71 en Ciencias, 62 en Lectura y 75 en Matemática, sobre un total de 91 sistemas educativos participantes.

El deterioro aparece sobre un escenario que ya presentaba niveles de aprendizaje bajos. Apenas el 24% de los estudiantes argentinos alcanzó el nivel básico en Matemática, mientras que en Lectura y Ciencias esa proporción se ubicó alrededor del 40%.

Uno de los datos más significativos es que el 48,8% de los estudiantes argentinos de 15 años presenta un desempeño bajo simultáneamente en las tres áreas. El promedio de la OCDE para esa situación es del 19,7%.

En el extremo superior, solamente el 1,2% de los alumnos argentinos alcanzó los niveles más altos de desempeño, frente al 11,9% registrado en promedio entre los países de la OCDE.

ARGENTINA, OCTAVA EN AMÉRICA LATINA

La comparación regional también muestra un retroceso. Argentina quedó octava entre los 13 países latinoamericanos que participaron de PISA 2025 y se ubicó entre los sistemas que más retrocedieron respecto de 2022.

En Matemática, además, la pérdida de 11 puntos fue la mayor caída registrada entre los países de América Latina que participaron de la evaluación.

Víctor Volman, director ejecutivo de Argentinos por la Educación, resumió el resultado con una advertencia: “8 de cada 10 estudiantes argentinos de 15 años no alcanzan los niveles mínimos en Matemática”.

EL USO DE DISPOSITIVOS Y EL CLIMA EN LAS AULAS

El informe también incorporó indicadores vinculados con el clima escolar y los hábitos digitales de los estudiantes.

El 55% de los alumnos argentinos señaló que sus compañeros se distraen con dispositivos electrónicos durante las clases, frente al 28% registrado en promedio en la OCDE.

A su vez, el 58% manifestó que el ruido y el desorden interrumpen habitualmente las clases.

Como contracara, los estudiantes argentinos expresaron una valoración positiva del acompañamiento docente: el 79% aseguró recibir ayuda adicional de sus profesores cuando la necesita, un porcentaje superior al promedio internacional.

Los resultados de PISA 2025 vuelven a poner el foco en los niveles de aprendizaje de los adolescentes argentinos y en los desafíos que enfrenta el sistema educativo para mejorar las competencias básicas en Matemática, Lectura y Ciencias.